Dieses Professionalisierungsmodul ist für die Lehrendenfortbildung gedacht und bietet Fortbildner:innen alle Materialien, die dafür nötig sind, um Lehrer:innen in den didaktischen Ansatz Fictional Science einzuführen und für dessen Umsetzung zu schulen. Es umfasst insgesamt 24 UE zu 45 min und besteht aus drei Teilen:
Teil 1: Der didaktische Ansatz Fictional Science und seine theoretischen Bezugskonzepte (10 UE)
Teil 2: Die digitale Lernplattform (6 UE)
Teil 3: Die Spezialmodule des Projekts Fictional Science (8 UE)
Alle Teile des Professionalisierungsmoduls können in Präsenz oder online durchgeführt werden, in einer Reihe von Einheiten an unterschiedlichen Tagen oder an geblockten Fortbildungstagen.
Für jeden Teil werden unter dem Punkt „Einführende Informationen“ Materialien angeboten, die es Vortragenden ermöglichen, sich mit dem jeweiligen Thema vertieft vertraut zu machen, bevor sie den jeweiligen Teil umsetzen.
Alle Teile bieten immer eine PowerPoint-Präsentation mit Kommentaren für Vortragende und Arbeitsaufträgen für die Teilnehmer:innen. Die Kommentare beinhalten:
Inhalt: Kurzbeschreibung der Inhalte der Folien
Kommentar: wesentliche Informationen zu den Themen der Folien
Weiterführendes: Hintergrundinformationen zu den Inhalten auf den Folien
Zur Anleitung: Anleitungen für Aktivitäten, die mit den Teilnehmer:innen durchgeführt werden
Literatur: Literaturangaben zu den auf den Folien oder im Kommentar erwähnten Texten
An der Balkenfarbe der Powerpoint-Folien können Vortragende erkennen, um welche Art Folie es sich handelt. Theoretische Konzepte werden auf Folien mit gelben Balken erklärt, didaktische Folien sind blau und Folien, bei denen die Teilnehmer:innen Arbeitsaufträge bearbeiten, haben einen türkisen Balken.
Beschreibung: In Teil 1 bekommen die Teilnehmer:innen einen kurzen Überblick über das Projekt Fictional Science und seine wichtigsten Kenndaten und erkennen die (didaktische) Relevanz des Themas Fake News. Danach beschäftigen sie sich mit dem didaktischen Ansatz Fictional Science und seinen Bezugskonzepten, die anhand der drei Kurse auf der FiSci-Lernplattform erklärt werden.
Dauer: 10 UE
Einführende Informationen für Vortragende:
Materialien des Themenblocks:
Lernziele: Die Teilnehmer:innen kennen …
die Rahmenbedingungen des Projekts Fictional Science.
die wesentlichen Ziele des didaktischen Ansatzes Fictional Science mit seinen unterschiedlichen Aufgabenarrangements.
und verstehen die didaktischen Bezugskonzepte des didaktischen Ansatzes Fictional Science.
und verstehen die Struktur der drei Kurse auf der FiSci-Lernplattform.
Beschreibung:
In Teil 2 bekommen die Teilnehmer:innen einen Überblick über die digitale Lernplattform des Projekts Fictional Science.
Dauer: 6 UE
Einführende Informationen für Vortragende:
Materialien des Themenblocks:
Lernziele: Die Teilnehmer:innen
kennen die theoretischen und didaktischen Grundlagen der digitalen Lernplattform (z.B. Gamification-Elemente),
kennen Aufbau, Anwendungsmöglichkeiten und Funktionen der Fictional-Science-Lernplattform (z.B. Struktur der drei Kurse),
können die digitale Lernplattform selbst in der Lehrendenrolle verwenden (z.B. Gruppen anlegen und verwalten, Wortwolke, Feedback geben),
können Unterricht mithilfe der digitalen Lernplattform anleiten und moderieren.
Beschreibung:
In Teil 3 bekommen die Teilnehmer:innen einen Einblick in die Spezialmodule des Projekts Fictional Science. Dafür werden exemplarisch ein KI-Modul, ein Modul zur Mehrsprachigkeit und ein verschränktes Modul (Sourcing und Corroboration) gezeigt.
Dauer: 8 UE
Einführende Informationen für Vortragende:
Materialien des Themenblocks:
Ausgedruckte Materialien der vorgestellten Spezialmodule:
Lernziele: Die Teilnehmer:innen
kennen und verstehen die theoretischen und didaktischen Grundlagen der vorgestellten Spezialmodule (z.B. entdeckendes Lernen, Sourcing/Corroboration),
kennen Struktur, Lernziele und Aufgabenstellungen der Spezialmodule,
können Unterricht mithilfe des zugrundeliegenden Materials anleiten und moderieren.